Comprensión y producción de textos expositivos que planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3° - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: "Investigando nuestra comunidad"


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que existen en la comunidad y cómo podrían solucionarse.


• Explicación del tema: Textos expositivos que plantean problema-solución.


• Actividad principal: Los alumnos elegirán un problema de su comunidad y propondrán soluciones escribiendo un texto expositivo sencillo.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus textos con el grupo y se comentarán las soluciones planteadas.

Sesión 2:

• Actividad de revisión: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre textos expositivos de problema-solución.


• Explicación del tema: Textos expositivos que plantean comparación-contraste.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación sobre la flora y fauna de su comunidad, comparando y contrastando diferentes especies y sus características. El resultado se plasmará en un texto expositivo.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus textos con el grupo y se comentarán los aspectos comparados y contrastados.

Sesión 3: