Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Pilar MORA
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Asignatura: Geografía
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinaria: Falta de comprensión lectora


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a través de una breve introducción.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de comprender el espacio geográfico.


Desarrollo (30 minutos):



  • Distribuir a los alumnos en grupos y entregarles una imagen del espacio geográfico.

  • En grupo, los alumnos deberán identificar y discutir las categorías de análisis espacial presentes en la imagen.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las categorías de análisis espacial en el estudio de la geografía.

  • Asignar una tarea individual para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de diferentes representaciones del espacio geográfico.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre diferentes textos relacionados con representaciones del espacio geográfico.

  • Fomentar la participación y la lectura en voz alta de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar nuevos grupos y asignar a cada grupo un tipo de representa