Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno aprenda los envíos de cartas y la interculturalidad crítica para los alumnos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Presentar a los alumnos el tema de la producción y envío de cartas personales. Explicar la importancia de este medio de comunicación y su relevancia en diferentes culturas.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las cartas personales. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad 2: Leer en voz alta una carta personal a los alumnos, destacando las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio (allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo). Realizar una discusión sobre su significado.


• Actividad 3: Solicitar a los alumnos que escriban una carta personal a un amigo o familiar, utilizando las palabras y expresiones aprendidas. Recoger las cartas al finalizar la sesión para su posterior revisión.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.


• Actividad 1: Realizar una lectura en voz alta de diferentes cartas personales, destacando las palabras y expresiones de tiempo y espacio. Pedir a los alumnos que identifiquen dichas palabras y expresiones.


• Actividad 2: Dividir a los alumn