Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Pilar MORA
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


Objetivo: Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Falta de comprensión lectora.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión lectora sobre el tema geográfico abordado.

  2. Presentación individual o en grupo sobre las formas de representación del espacio geográfico en distintas culturas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las representaciones del espacio geográfico que conozcan los alumnos.


Desarrollo:



  • Lectura en grupo de un texto corto sobre las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  • Realización de preguntas de comprensión lectora relacionadas con el texto.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas y aclaración de dudas.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia de comprender las categorías de análisis espacial y las representaciones del espacio geográfico.

  • Asignación de tarea: investigar sobre las representaciones del espacio geográfico en una cultura ancestral de su elección.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


Desarrollo:



  • Realización de una dinámica en grupos para analizar las similitudes y diferencias entre las representaciones del espacio geográfico de las distintas culturas mencionadas por los a