Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Marisol Castañeda
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Reconocer que las producciones gráficas son importantes al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Contaminación en la comunidad.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración de cada sesión: 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las producciones gráficas en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "Producciones gráficas y su importancia en la comunidad".

  2. Conversación sobre qué son las producciones gráficas y cómo se utilizan en su vida diaria.

  3. Observación de imágenes de diferentes producciones gráficas (carteles, dibujos, pancartas).

  4. Identificación de las producciones gráficas que ven en su comunidad y cómo se utilizan para comunicar mensajes.

  5. Reflexión sobre la importancia de las producciones gráficas en la comunicación con la comunidad.


Recursos: Imágenes de producciones gráficas, papel y colores.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Identificar las producciones gráficas utilizadas en la comunidad para abordar la problemática de la contaminación.


Actividades:



  1. Conversación sobre la problemática de la contaminación en la comunidad.

  2. Observación de imágenes de producciones gráficas relacionadas con la contaminación (pósters, murales).

  3. Identificación de los mensajes transmitidos por estas producciones gráficas.

  4. Reflexión sobre cómo