Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

José Alberto Padilla
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Sesión 1: Introducción al concepto de masa y unidades de medida (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa y otras unidades utilizadas en la comunidad para medir la masa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el problema a los alumnos: "¿Alguna vez te has preguntado qué es la masa y cómo se mide?".

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por masa y si conocen alguna unidad de medida para la masa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos si creen que todos tienen la misma masa.

    • Explicar brevemente el concepto de masa y su relación con la cantidad de materia que posee un objeto.

    • Introducir la unidad de medida kilogramo (kg) como la unidad básica para medir la masa. Mostrar ejemplos de objetos que pesen 1kg y otros que pesen más o menos.

    • Indicar que existen otras unidades utilizadas en la comunidad para medir la masa, como la libra, el gramo, la tonelada, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben medir la masa de diferentes objetos utilizando una balanza.

    • Reflexionar de forma grupal sobre los resultados obtenidos y cómo se relacionan con las unidades de medida de la masa.




Sesión 2: Introducción al concepto de longitud y unidades de medida (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer al metro (m) como la unidad básica de medida de la longitud y otras unidades utilizadas en la comunidad para medir la longitud.