La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Hernandez Velazquez Betsabe
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos se darán cuenta y aceptarán que las familias son diversas y distintas entre sí, y que esto favorece la convivencia en entornos de inclusión y respeto.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema a trabajar.

    • Realizar preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos, como: ¿Qué es una familia? ¿Cómo son las familias en nuestra comunidad? ¿Conocen a alguien que tenga una familia diferente a la suya?



  2. Actividad de sensibilización (20 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes tipos de familias y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.

    • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la diversidad de las familias, resaltando que todas son válidas y deben ser respetadas.



  3. Actividad práctica (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes tipos de familias y pedirles que las clasifiquen según sus características comunes.

    • Poner en común las clasificaciones y resaltar la diversidad de las familias.




Sesión 2: Conociendo las diferentes formas de comunicación (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos identificarán las diferentes formas de comunicación y su importancia para la convivencia en entornos de inclusión.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar el tema trabajado en la sesión anterior y el objetivo de aprendizaje de hoy.

    • Preguntar a los alumnos si conocen diferentes formas de comuni