Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de la clase (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Introducción a la narración autobiográfica: explicar qué son los sucesos autobiográficos y su importancia.


3. Actividad diagnóstica: pedir a los alumnos que escriban brevemente un suceso autobiográfico que consideren significativo.


4. Discusión en grupo: compartir los sucesos autobiográficos escritos y destacar los aspectos más significativos de cada uno.


5. Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos organizar lógicamente nuestros sucesos autobiográficos?

Sesión 2:

1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Técnica de la línea del tiempo: cada alumno crea una línea del tiempo de su vida e identifica los sucesos más importantes.


3. Organización de los sucesos: los alumnos identifican los sucesos que desean narrar y los clasifican en orden cronológico.


4. Actividad en parejas: los alumnos escuchan el suceso autobiográfico de su compañero y lo ayudan a resaltar los aspectos más significativos.

Sesión 3:

1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Introducción a la técnica de escritura: cómo iniciar una narración autobiográfica y cómo resaltar los aspectos más significativos.


3. Actividad individual: los alumnos escriben una introducción a su narración autobiográfica y resaltan los aspectos más significativos del suceso elegido.


4. Intercambio de escritos: los alumnos intercambian sus