El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo PDA: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora, que incluya preguntas relacionadas con el tema de la clase y con la interculturalidad.


2. Trabajo en grupo para la elaboración de un mapa conceptual sobre la relación entre formas de organización económico-social, cultura y biodiversidad en el patrimonio biocultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Actividad para despertar el interés: proyección de imágenes de diferentes lugares geográficos y preguntar a los alumnos qué factores creen que influyen en la construcción de esos espacios.


• Presentación del problema: falta de comprensión lectora.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre la relación entre formas de organización económico-social, cultura y biodiversidad en la construcción del patrimonio biocultural.


• Realización de una lectura en grupo y análisis de sus contenidos.


• Trabajo en parejas para responder preguntas de comprensión sobre la lectura.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de las parejas y discusión sobre las relaciones entre los conceptos estudiados.


• Tar