Características del entorno natural y sociocultural

Prisma Brambila
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema: Características del entorno natural y sociocultural. Explicar a los alumnos que aprenderemos a identificar y describir las características de nuestro entorno, tanto natural como sociocultural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de su entorno natural y sociocultural. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Introducir el problema de comprensión lectora: Leer un texto corto relacionado con el entorno natural y sociocultural. Solicitar a los alumnos que lo lean en silencio y, posteriormente, discutir su comprensión en grupo.


Actividades de indagación:



  1. Observación del entorno natural: Salir al patio o a un área verde cercana y pedir a los alumnos que observen detenidamente su entorno. Luego, solicitarles que realicen un dibujo o una descripción escrita de las plantas, animales, cuerpos de agua, temperatura, etc., que encuentren.

  2. Investigación en el aula: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, revistas, enciclopedias u otras fuentes de información relacionadas con el entorno natural y sociocultural. Cada grupo deberá investigar sobre un aspecto específico (plantas, animales, cuerpos de agua, clima, etc.) y registrar la información en