Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Objetivo: Indagar y comunicar ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad, en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios físicos que han notado en personas cercanas (padres, hermanos mayores, amigos mayores, etc.).


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué cambios notan en las personas durante la pubertad y la adolescencia? ¿Existen diferencias entre niñas y niños en estos cambios? ¿Cómo influyen las prácticas y estereotipos en torno a estos cambios?

Sesión 2: Exploración de las prácticas y estereotipos (45 minutos)

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una práctica o estereotipo relacionado con los cambios físicos en la pubertad y adolescencia.


• Investigación en libros, internet u otras fuentes de información sobre la práctica o estereotipo asignado.


• Preparación de una presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3: Comunicación de ideas y valores (45 minutos)

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre los valores y estereotipos identificados en las prácticas relacionadas con los cambios físicos.


• Identificación de ideas y valores positivos y ne