Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad

VERONICA MALDONADO
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo (PDA): Indagar sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las necesidades, intereses y actividades de la escuela.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad o actividad de la escuela para investigar. Cada grupo deberá elaborar un informe sobre su tema.

  • Compartir los informes en plenaria y reflexionar sobre la forma en que las personas de la comunidad podrían participar para satisfacer esas necesidades o apoyar esas actividades.


Sesión 2:



  • Recordar los informes presentados en la sesión anterior.

  • Explicar a los alumnos la importancia de redactar textos de manera clara y precisa.

  • Introducir el concepto de comunicación a distancia y sus diferentes formas (cartas, correos electrónicos, mensajes en redes sociales, etc.).

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes formas de comunicación a distancia y realicen una lista de ejemplos.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos escriban una carta a una autoridad o persona de la comunidad para invitarlos a participar en una actividad relacionada con una necesidad o actividad de la escuela.


Sesión 3:



  • Repasar las diferen