Introducción al tema del Sistema Solar y el Universo

Erick Martinez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema del Sistema Solar y el Universo


Objetivo de la clase:



  • Describir características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.


Enfoque de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y motivarlos con una pregunta inicial: ¿Qué saben sobre el Sistema Solar y el Universo?

  • Permitir que los estudiantes compartan sus conocimientos previos de manera voluntaria.



  1. Lectura guiada (15 minutos)



  • Presentar un texto informativo sobre el Sistema Solar y el Universo.

  • Leer en voz alta el texto, permitiendo que los estudiantes sigan la lectura y presten atención a las características mencionadas.

  • Realizar preguntas de comprensión para verificar la comprensión de los estudiantes.



  1. Indagación en grupos (20 minutos)



  • Formar grupos de 4 o 5 estudiantes.

  • Asignar a cada grupo una tarjeta con una pregunta relacionada con el Sistema Solar y el Universo (por ejemplo: ¿Cuáles son las características de las galaxias?), con el fin de promover la indagación y el debate.

  • Los estudiantes deben investigar y discutir en grupo, utilizando diferentes recursos (libros, internet, etc.), para responder a la pregunta asignada.

  • El docente debe circular por los grupos para guiar y apoyar el proceso de indagación.



  1. Puesta en común (5 minutos)



  • Cada grupo comparte las respuestas que encontraron a su pregunta asignada.

  • El docente debe resumir las características del Sistema Solar y el Universo mencionadas por los estudiantes.


Evaluación formati