Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Mala práctica de valores, dificultad de expresarse de forma oral y escrita, y problemas socioemocionales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del objetivo de la clase.


2. Reflexión sobre la importancia del pensamiento estratégico en la resolución de problemas individuales y colectivos.


3. Presentación del problema a atender de manera interdisciplinar: mala práctica de valores, dificultad de expresarse de forma oral y escrita, y problemas socioemocionales.

Desarrollo:

1. Realización de una actividad lúdica que fomente la colaboración y la creatividad.


2. División de los alumnos en grupos y asignación de roles dentro de cada grupo.


3. Planteamiento de situaciones individuales y colectivas que requieran el empleo del pensamiento estratégico para su resolución.


4. Registro de las estrategias utilizadas por cada grupo y su efectividad.

Cierre:

1. Reflexión sobre las estrategias utilizadas y su relación con el objetivo de la clase.


2. Diálogo abierto sobre la importancia de la colaboración y la creatividad en la resolución de problemas.


3. Asignación de tareas para la siguiente sesión relacionadas con el problema a atender interdisciplinariamente.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recapitulación del objetivo de la c