Prevención del abuso sexual en la niñez

MIRIAM SAORI JIMENEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Prevención del abuso sexual en la niñez


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo:



  • Identificar la importancia de hacer valer los derechos de los niños y niñas, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a sus derechos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación abierta sobre los derechos de los niños y niñas, haciendo especial énfasis en el derecho a la protección de la integridad física y mental.

  2. Video educativo: Proyectar un video corto que explique de manera accesible y adecuada el derecho a la protección contra el abuso sexual en la niñez.

  3. Reflexión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las personas e instituciones que pueden apoyar a los niños y niñas en caso de abuso sexual.

  4. Actividad individual: Solicitar a los alumnos que investiguen en casa sobre leyes o normas que protejan a los niños y niñas en casos de abuso sexual.


Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo:



  • Reconocer situaciones de riesgo que pueden poner en peligro la integridad física y mental de los niños y niñas.


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente la sesión anterior recordando los conceptos clave.

  2. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones de riesgo relacionadas con el abuso sexual. Cada grupo deberá representar la situación y proponer formas de actuar apropiadas.

  3. Discusión en grupo: Comentar las representaciones de cada grupo y analizar las respuestas ante las situaciones planteadas.

  4. Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren una lista de acciones que pueden tomar para prevenir el abus