Estudio de los números

MARIA GERARDA SILVA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números


Tema: Estudio de los números
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Problema interdisciplinar: El problema del uso racional del agua


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Presentar el problema del uso racional del agua y su importancia.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema.



  1. Indagación (20 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo pueden ahorrar agua en su vida diaria.

  • Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el pensamiento crítico.



  1. Relación con los números (20 minutos)



  • Plantear preguntas a los alumnos, como: ¿Cuántos litros de agua usamos en una ducha? ¿Cuántos vasos de agua bebemos al día?

  • Registrar las respuestas y promover la discusión sobre las cifras numéricas involucradas en el problema.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar sobre las respuestas y destacar la importancia de conocer y comprender los números para resolver problemas cotidianos.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos)



  • Recordar la sesión anterior y el problema del uso racional del agua.

  • Preguntar a los alumnos si han implementado alguna de las ideas mencionadas en la sesión anterior.



  1. Introducción al estudio de los números (10 minutos)



  • Explicar a los alumnos que van a estudiar los números y su relación con el problema del uso racional del agua.



  1. Sucesión numérica ascendente (15 minutos)



  • Present