Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

MIGUEL RAFAEL RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Realizar experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de aplicar los diferentes tipos de compostajes para un beneficio en la comunidad.


Enfoque transversal: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes formas de aprovechar la energía del sol.

  • Motivación a través de la lectura de un cuento corto relacionado con la energía solar y la sustentabilidad.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las propiedades de la luz como energía solar.

  • Presentación de diferentes experimentos para aprovechar la energía solar, como la construcción de un horno solar o un calentador de agua solar.

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de experimentos a cada equipo.

  • Investigación y desarrollo de los experimentos bajo la guía del profesor.


Cierre:



  • Presentación de los experimentos realizados por cada equipo.

  • Reflexión y discusión sobre los resultados obtenidos.

  • Realización de una actividad de escritura, donde los alumnos redacten una conclusión sobre la importancia de aprovechar la energía solar.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior a