La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Historia con alumnos de Secundaria 1º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de los alumnos sobre las luchas de los pueblos originarios en defensa de su territorio.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Planteamiento del problema: "¿Por qué los pueblos originarios enfrentan luchas en defensa de su territorio?".


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes y vídeos que muestren la diversidad cultural y territorial de los pueblos indígenas y afromexicanos.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación y análisis de información: Los alumnos deberán investigar sobre la historia y las luchas de los pueblos indígenas y afromexicanos en defensa de su territorio.


• Elaboración de una lista de representaciones asumidas por estos pueblos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Cierre:

• Socialización de los resultados por parte de cada grupo.


• Reflexión en plenaria sobre las representaciones identificadas.


• Cier