Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema Resolución de operaciones de multiplicación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema a través de una situación problemática, por ejemplo, "Un agricultor tiene 4 campos con 35 manzanos cada uno. ¿Cuántas manzanas en total tiene?".


• Indagación (15 minutos): Los alumnos analizarán la situación y plantearán posibles estrategias para resolver el problema.


• Exploración (20 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas o en pequeños grupos para resolver el problema utilizando diferentes procedimientos, como la suma de multiplicaciones parciales o multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Puesta en común (10 minutos): Los grupos compartirán sus estrategias y resultados con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Investigación (20 minutos): Los alumnos realizarán una investigación sobre la relación entre la multiplicación y la división, identificando ejemplos de operaciones inversas.


• Reflexión (10 minutos): Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de conocer esta relación en el contexto de la resolución de problemas de multiplicación.


• Aplicación (10 minutos): Resolver