Situaciones de discriminación en el ámbito escolar y comunitario

MARIA DEL ROCIO MORAN
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de discriminación en el ámbito escolar y comunitario


Objetivo:
Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la discriminación y explicar su importancia en la convivencia escolar y comunitaria.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus propias experiencias y observaciones de situaciones de discriminación.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Presentar el problema identificado: "No niños no respetan las opiniones de sus compañeros y no existe una interacción social".

  • Iniciar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de esta problemática.



  1. Análisis y discusión de casos (20 minutos):



  • Presentar diferentes casos de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, abordando la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.

  • Realizar una discusión en grupo sobre cada caso, identificando las manifestaciones de discriminación y las consecuencias para las personas involucradas.



  1. Reflexión individual (5 minutos):



  • Pedir a los alumnos que reflexionen de manera individual sobre las situaciones de discriminación discutidas y sus posibles soluciones.


Sesión 2:



  1. Presentación de soluciones (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y posibles soluciones a las situaciones de discriminació