Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática: Fomento a la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Explicación de la problemática del fomento a la lectura y escritura.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupo sobre el texto, resaltando las variantes del español presentes.


• Realización de una actividad escrita en la que los alumnos redacten un texto narrativo relacionado con su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Socialización de los textos narrativos redactados por los alumnos, fomentando la lectura y el intercambio de ideas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de un video corto sobre la diversidad de lenguas en el mundo y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Debate en grupo sobre las variantes del español que se hablan en distintas regiones del país y cómo estas variantes reflejan la identidad de cada lugar.


• Realización de una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen sobre las par