Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Fomento a la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema a atender: fomento a la lectura y escritura.

Desarrollo:

• Lectura grupal de un texto breve relacionado con el tema.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, resaltando los aspectos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento de una tarea de escritura donde los alumnos describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de los alumnos.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos escritos.


• Asignación de una tarea de investigación sobre la historia y evolución de las lenguas en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Presentación de una breve exposición sobre la historia y evolución de las lenguas en la comunidad.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo para la realización de entrevistas a miembros de la comunidad sobre sus experiencias con las lenguas y su identidad.


• Recopilación de testimonios y anécdotas en relación con el tema.


• Elaboración de un mapa c