Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar la lectura y la escritura como herramientas para la apropiación de las culturas.

Enfoque de interculturalidad crítica: Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes culturas presentes en el estudio de la historia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación que permitan medir el grado de reflexión y comprensión de los estudiantes acerca de la importancia de las fuentes históricas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante el estudio de las fuentes históricas para interpretar los hechos y procesos?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes fuentes históricas y pedir a los alumnos que las analicen y reflexionen acerca de lo que pueden revelar sobre el pasado.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas grupal sobre las fuentes históricas.


• Exposición del docente sobre los tipos de fuentes históricas: escritas, orales, visuales, etc.


• Trabajo en grupos: Cada grupo deberá investigar y presentar una fuente histórica específica, explicando su importancia y cómo contribuye a la interpretación de hechos y procesos.

Cierre:

• Debate grupal: Reflexión colectiva acerca de la