Introducción a la diversidad cultural y la importancia de preservar las lenguas.
Juan Carlos Anguiano
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad cultural y la importancia de preservar las lenguas.
Duración: 50 minutos
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar los aprendizajes previos sobre la diversidad cultural y la importancia de las lenguas.
- Realizar una breve actividad para despertar el interés de los estudiantes, como mostrar imágenes de diferentes culturas y pedirles que compartan sus impresiones.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar una breve charla sobre la importancia de preservar las lenguas como parte de la diversidad cultural.
- Mostrar ejemplos de textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas, como poemas, canciones o cuentos.
- Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto en inglés relacionado con el tema, con preguntas para discutir en parejas o grupos pequeños.
- Pedir a los estudiantes que compartan sus reflexiones sobre el texto y cómo se relaciona con la preservación de las lenguas.
Cierre (10 minutos):
- Resumir los puntos principales discutidos durante la sesión y destacar la importancia de preservar las lenguas como parte de la diversidad cultural.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, que pueden ser difundidas por algún medio de comunicación.
Sesión 2:
Tema: Propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas.
Duración: 50 minutos
Inicio (10 minutos):
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar la tarea asignada.
- Pedir a los estudiantes que compartan sus investigaciones y propuestas encontradas.
Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a