Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se presenta a los alumnos el tema de estudio y se les plantea el problema emocional relacionado con la pérdida de biodiversidad en los ecosistemas, generando reflexiones y preguntas sobre cómo las relaciones entre los factores físicos y biológicos pueden preservar la vida.


• Actividad de indagación: se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les proporciona una serie de preguntas guía para que investiguen y recopilen información sobre los diferentes factores físicos y biológicos presentes en un ecosistema.

Sesión 2:

• Socialización de la información: cada grupo comparte los resultados de su investigación y se genera una discusión en el aula sobre las interacciones entre los factores físicos y biológicos en la conformación de los ecosistemas.


• Actividad práctica: se plantea a los alumnos la creación de maquetas o dibujos que representen un ecosistema específico, en los cuales se evidencien las interacciones entre los diferentes factores físicos y biológicos.

Sesión 3:

• Análisis y reflexión: se realiza una revisión de las maquetas o dibujos creados por los alumnos, resaltando las interacciones entre los factores físicos y biológicos que favorecen la preservación de la vida en el ecosistema representado.


• Actividad de aplicación: se pro