Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 1º

Objetivo:

• Identificar nombres más largos o cortos que el suyo.


• Reconocer nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Reconocer sus propias iniciales.


• Conocer el diminutivo de su nombre.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de saber escribir su propio nombre. Hablar sobre la diversidad de nombres en el aula y cómo cada nombre es único.


• Realizar una actividad donde los alumnos escriban su propio nombre en una tarjeta y la coloquen en un mural.


• Pedir a los alumnos que observen los nombres en el mural y encuentren diferencias y similitudes entre ellos en cuanto a la longitud y las letras iniciales y finales.


• Comentar en grupo las observaciones realizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos una lista de nombres escrita en tarjetas o papeles.


• Pedir a los alumnos que encuentren nombres más largos o más cortos que el suyo en la lista.


• Realizar la misma actividad pero esta vez buscando nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Comentar en grupo las observaciones realizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Trabajar con las iniciales de los nombres: pedir a los alumnos que identifiquen en su nombre la letra inicial y la escriban en una tarjeta.


• Realizar una actividad donde los alumnos intercambian las tarjetas con las iniciales y tienen que buscar al compañero cuya inicial coincide con la tarjeta que tienen.


• Reflexionar en grupo sobre las iniciales y cómo se relacionan con los nombres completos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presenta