Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Galaxia Educativa
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Falta de cuidado del medio ambiente, focos de infección, basura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de la naturaleza dañada y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.

  • Presentación del problema: La falta de cuidado del medio ambiente en la comunidad y sus consecuencias.

  • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un problema socioambiental para investigar.

  • Tarea de investigación: Los grupos investigarán sobre su problema específico y buscarán posibles soluciones.


Sesión 2:



  • Presentación de resultados de investigación: Cada grupo compartirá sus hallazgos sobre el problema asignado.

  • Identificación de acciones: En conjunto, los alumnos identificarán posibles acciones para resolver los problemas socioambientales.

  • Tarea de reflexión: Los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre el tema y cómo se sienten al respecto.


Sesión 3:



  • Actividad de creatividad: Los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente el problema socioambiental y su solución propuesta.

  • Presentación de los trabajos: Cada alumno mostrará su dibujo