Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación

Gioconda Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación


Tema: Mensajes para promover una vida saludable


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Falta de creatividad en la redacción de contenido escrito y oral


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes compartirán en grupos pequeños sus experiencias y conocimientos sobre una vida saludable.

  • Presentación de ejemplos de mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Discusión en grupo grande sobre la importancia de estos mensajes y cómo pueden influir en la comunidad.

  • Tarea: Investigar sobre medios de comunicación comunitarios en su entorno.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la tarea: Los estudiantes compartirán sus hallazgos sobre los medios de comunicación comunitarios en su entorno.

  • Actividad de análisis: Los estudiantes analizarán distintos mensajes relacionados con la vida saludable en diferentes medios comunitarios.

  • Discusión en grupo grande sobre los mensajes analizados y su efectividad.

  • Tarea: Reflexionar sobre el tipo de mensaje que les gustaría transmitir a través de un medio comunitario.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión de la tarea: Los estudiantes compartirán sus reflexiones sobre el tipo de m