Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar el contexto social y agrícola de la escuela en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos imágenes y textos relacionados con la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre la revolución de Independencia? ¿Cuáles creen que fueron las causas de esta revolución?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo: Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Presentación del problema: Plantear el problema principal: Mi escuela se encuentra inmersa dentro de un contexto social y agrícola, ¿cómo podemos relacionar la revolución de Independencia de 1810 con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?


• Investigación: Los equipos de trabajo investigarán sobre las causas de la revolución de Independencia y el contexto social y agrícola de la escuela.


• Recopilación de información: Los equipos recopilarán la información obtenida en su investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal: Cada equipo compartirá las conclusiones de su investigación y se realizará una reflexión grupal sobre la rela