Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Mal uso de las redes sociales y la tecnología

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Presentación del problema y planteamiento de preguntas generadoras.


2. Desarrollo: Investigación, análisis y reflexión sobre el tema.


3. Cierre: Síntesis y conclusiones, acciones a realizar.

Planeación detallada:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: "El mal uso de las redes sociales y la tecnología está generando desigualdad y conflictos en nuestra sociedad. ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género a través del uso responsable de la tecnología?"


• Plantear preguntas generadoras: ¿Cuáles son las desigualdades más comunes en el uso de las redes sociales y la tecnología? ¿Cómo podemos promover la igualdad y la inclusión en el ámbito digital? ¿Cómo afecta el mal uso de las redes sociales a la interculturalidad y la perspectiva de género?

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán equipos y realizarán una investigación sobre las desigualdades en el uso de las redes sociales y la tecnología, así como las consecuencias negativas que esto genera en la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Realizarán un análisis crítico de la información encontrada y reflexionarán