Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Karla Sotelo
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo influyen las aguas continentales y oceánicas en el desarrollo de un país?

  • Motivación: mostrar imágenes y videos relacionados con los recursos marítimos y su importancia para México.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Actividad 1: Lectura y análisis de textos informativos sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Actividad 2: Realización de mapas conceptuales individuales sobre los recursos marítimos y su importancia para México.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Trabajo en grupos para investigar sobre el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales.

  • Actividad 2: Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones breves.


Sesión 3:



  • Actividad 1: Realización de análisis comparativos entre el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales y otros países.

  • Actividad 2: Debate en grupo sobre la importancia de estos recursos para el desarrollo del país.


Fase 3: Cierre
Sesión 4:



  • Actividad 1: Elaboración de un collage o mapa conceptual grupal que sintetice los principales aspe