Interacción motriz

SERGIO BENJAMIN CASTAÑEDA
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Educación Física


Tema: Interacción motriz
Objetivo (PDA): Promueve relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinario: Igualdad entre todos (lectura y escritura)


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: la importancia de promover relaciones asertivas y el juego limpio en las actividades físicas.

  • Realización de una breve dinámica de integración grupal para generar un ambiente de confianza y respeto.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de juego limpio y confrontación lúdica, resaltando la importancia de respetar las reglas y valorar la participación de todos los compañeros.

  • División de los alumnos en grupos heterogéneos, asegurando la inclusión de todos.

  • Realización de diferentes juegos y actividades donde se fomente la interacción motriz y se promueva la igualdad entre los participantes.

  • Durante el desarrollo de las actividades, se realizarán pausas para reflexionar sobre la importancia de respetar al otro, aceptar las diferencias y promover relaciones asertivas.


Cierre:



  • Realización de una puesta en común de las reflexiones y aprendizajes obtenidos durante las actividades.

  • Recordatorio del objetivo de la clase y la importancia de aplicar estos valores en su vida diaria.

  • Asignación de una tarea de lectura relacionada con el tema, para ser desarrollada en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.

  • Resolución