Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Título de la planeación: "Nuestra comunidad a través de la lectura y la escritura"

Objetivo: Realizar actividades de escritura en familia, registrando con quién, qué, para qué, en qué lengua y con qué soporte se realiza la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y cómo se va a desarrollar.


• Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos sobre las actividades de escritura que realizan en su familia.


• Actividad en parejas: Los alumnos deben entrevistar a un miembro de su familia para conocer qué escriben, con quién lo hacen, para qué lo hacen, en qué lengua y con qué soporte.


• Registro: Los alumnos deben registrar la información obtenida de la entrevista en una hoja de papel.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición en grupo: Los alumnos deben compartir en voz alta la información obtenida en las entrevistas.


• Actividad en parejas: Los alumnos deben comparar las respuestas de las entrevistas y encontrar similitudes y diferencias entre ellas.


• Registro: Los alumnos deben registrar en una tabla las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos sobre los diferentes tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Actividad en parejas: Los alumnos deben realizar una pequeña dramatización de una situación familiar en la que se utiliza el lenguaje escrito.


• Registro: Los alumnos deben registrar la situación dramatizada y reflexionar sobre el uso del lenguaje escrito en la misma.

Sesión 4 (45 minutos):

• Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos so