Procesos técnicos - Propuesta de emprendimientos artesanales o fabriles para abordar una problemática local desde una perspectiva sustentable.

ROSA DELIA AGUILERA
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos técnicos - Propuesta de emprendimientos artesanales o fabriles para abordar una problemática local desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del problema: Se les presentará a los estudiantes una problemática local relacionada con la sustentabilidad, por ejemplo, la generación de residuos plásticos en su comunidad.

  • Generación de preguntas: Se les pedirá a los estudiantes que generen preguntas relacionadas con la problemática presentada, por ejemplo, ¿cómo se pueden reutilizar los residuos plásticos para generar nuevos productos?

  • Reflexión interdisciplinar: Se les invitará a reflexionar sobre cómo otras asignaturas, como ciencias naturales o matemáticas, pueden aportar al abordaje de la problemática.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación y planteamiento de soluciones: Los estudiantes realizarán una investigación sobre posibles emprendimientos artesanales o fabriles que puedan abordar la problemática local desde una perspectiva sustentable. Luego, plantearán una propuesta de emprendimiento concreta, considerando los elementos del sistema técnico.

  • Planificación y organización: Los estudiantes elaborarán un plan de acción para implementar su propuesta de emprendimiento, definiendo los recursos necesarios, tiempos y responsables.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de propuestas: Los estudiantes