Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.

Plan de clase

Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.
Objetivo (PDA): Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y motivación inicial: Presentación del tema a través de una pregunta disparadora relacionada con el vandalismo, por ejemplo: "¿Has escuchado sobre algún acto de vandalismo en nuestra comunidad? ¿Qué sabemos sobre el tema?".


• Generación de expectativas: Preguntar a los estudiantes qué les gustaría aprender sobre el vandalismo y cómo creen que pueden obtener esa información.

Desarrollo:

1. Actividad previa:

• Organización en parejas: Cada pareja deberá entrevistar a un familiar, vecino o miembro de la comunidad sobre el tema del vandalismo. Se les pedirá que registren las respuestas en una hoja de papel.


• Planteamiento de preguntas sugeridas para la entrevista: ¿Qué es el vandalismo? ¿Cuáles son los tipos de vandalismo que conoces? ¿Qué consecuencias tiene el vandalismo en la comunidad?

2. Socialización de la información recopilada:

• Puesta en común de las entrevistas realizadas por las parejas.


• Registro de la información obtenida en una pizarra o papelógrafo, de manera colectiva.


• Fomentar el diálogo y el intercambio de opiniones entre los estudiantes, promoviendo una visión crítica del tema.

3. Uso de fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras:

• Presentación de diferentes fuentes de información relacionadas con el vandalismo, como noticias, videos, imágenes, testimonios, etc.


• Los estudiantes deberán registrar la información más relevante de cada