Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Ver el graffiti y arte urbano como una expresión

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de identidad y sentido de pertenencia en el arte urbano y graffiti. Hacer preguntas a los alumnos para activar su conocimiento previo sobre el tema.


• Exposición de la problemática: Explicar que el graffiti y arte urbano a menudo son estigmatizados como vandalismo, por lo que es importante analizarlo como una forma de expresión artística válida.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de graffiti y arte urbano y pedir a los alumnos que reflexionen sobre qué mensajes transmiten y qué emociones pueden evocar. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.

2. Desarrollo:

• Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un estilo artístico relacionado con graffiti o arte urbano. Cada grupo debe investigar sobre el estilo asignado y analizar sus características estéticas, mensajes y contextos culturales.


• Creación de propuestas artísticas: Cada grupo deberá crear una propuesta artística utilizando intencionalmente las características del estilo asignado. El objetivo es fortalecer la identidad personal y colectiva, reflexionando sobre la interculturalidad crítica.


• Trabajo colaborativo: Los grupos deberán trabajar en equipo para desarrollar sus