Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema


2. Desarrollo: Actividades de exploración y experimentación


3. Cierre: Sistematización de conocimientos, reflexión y evaluación

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presente una relación de proporcionalidad inversa.


• Introducir el problema: "Diseña una estrategia para determinar si existe una relación de proporcionalidad inversa entre dos magnitudes o cantidades".

Desarrollo:

• Los estudiantes se dividirán en grupos y buscarán ejemplos de situaciones reales en las que se presente la proporcionalidad inversa.


• Cada grupo presentará un ejemplo y explicará cómo identificaron que era una relación de proporcionalidad inversa.


• Realizar una recopilación de ejemplos en el pizarrón y analizar las características comunes.

Cierre:

• Reflexionar sobre las características de una relación de proporcionalidad inversa.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos cuestionen cómo pueden representar y analizar una relación de proporcionalidad inversa.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual deberán investigar