Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Violencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una breve introducción al tema, explicando qué se entiende por gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Presentar el problema relacionado con la violencia en el contexto de la lucha por la independencia.


• Plantear una pregunta inicial que motive la reflexión y el análisis por parte de los alumnos: ¿Cómo se relaciona la violencia con la lucha por la independencia?

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Proporcionar material de lectura y análisis sobre las etapas de la lucha por la independencia de la Nueva España.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una etapa de la lucha por la independencia para investigar y profundizar en ella.


• Cada grupo deberá identificar los conceptos organizadores relacionados con su etapa y analizar cómo se manifestó la violencia en ese periodo.


• Los grupos deberán elaborar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y reflexiones sobre la relación entre la violencia y la lucha por la independencia.


• Se fomentará el debate y la reflexión crítica sobre el tema.


• El docente cerrará la sesión destacando los aspectos más relevantes y retomando la pr