Las revoluciones modernas y sus tendencias: Abolición de la esclavitud en EU

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Abolición de la esclavitud en EU

Objetivo (PDA): Identificar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Abolición de la esclavitud en EU" y su relevancia histórica.


• Plantear el problema: ¿Por qué los estados del norte de EU se mostraban a favor de la abolición de la esclavitud mientras que los estados del sur se oponían fervientemente?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar material de investigación (textos, documentos, imágenes, etc.) sobre los estados del norte y su postura sobre la abolición de la esclavitud.


• Pedir a los grupos que analicen la información y discutan posibles razones para la postura del norte.


• Fomentar el pensamiento crítico en la búsqueda de respuestas al problema planteado.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y argumentar las razones por las cuales los estados del norte estaban a favor de la abolición de la esclavitud.


• Promover la reflexión y el debate entre los grupos para enriquecer las respuestas y llegar a conclusiones más sólidas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente las conclusiones alcanzadas en la sesión anterior.


• Introducir el tema "Esclavistas y abolicionistas" y su importancia en el contexto de la abolición de la esclavitud en EU.


• Presentar caricaturas políticas relacionadas con el tema y analizar su contenido y mensaje.

Desarrollo:

• Formar nuevos grupos, mezclando a los alumnos de los grupos anteriores.


• Proporci