Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Daniela Herrera
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Reconocer la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.

  • Identificar algunos valores y principios de respeto, equilibrio y reciprocidad presentes en las cosmovisiones de los pueblos originarios y campesinos.

  • Desarrollar la conciencia geográfica a través de la comprensión de la interacción entre la sociedad y el medio natural.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora para motivar la reflexión de los alumnos: "¿Qué saben sobre cómo los pueblos originarios y otras culturas se relacionan con la naturaleza?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.

  2. Presentar una breve explicación sobre el concepto de interculturalidad y sustentabilidad, enfatizando su importancia para el manejo responsable de los recursos naturales y la preservación del medio ambiente.

  3. Realizar una actividad de lectura grupal, utilizando un texto informativo o una historia corta que ejemplifique una relación de respeto y equilibrio entre los pueblos originarios y la naturaleza. Durante la lectura, promover la participación activa de los alumnos, formulando preguntas que fomenten el análisis y la reflexión.

  4. Desarrollar una actividad de escritura individual en la que los alumnos expresen sus reflexiones y aprendizajes a partir de la lectura. Pueden redactar un breve ensayo, un poema o elaborar un dibujo que represente la relación entre los pueblos originarios y la naturaleza.

  5. Realizar una puesta en común de las producciones de