Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Tema transversal: Desintegración familiar

Sesión 1:

• Introducción al tema: Desintegración familiar y su impacto en la sociedad.


• Presentación de un texto argumentativo sobre la desintegración familiar.


• Actividad de prelectura: los estudiantes deberán identificar el tema y las posturas presentes en el texto.


• Lectura del texto de forma individual y grupal.


• Análisis y discusión en grupo sobre los argumentos presentes en el texto.


• Reflexión final sobre la importancia de comprender diferentes posturas.

Sesión 2:

• Actividad de prelectura: los estudiantes deberán leer un texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con la desintegración familiar (ejemplo: adopción por parejas homosexuales).


• Análisis y discusión en grupo sobre los argumentos presentes en el texto.


• Organización de grupos de trabajo para que los estudiantes elaboren un texto argumentativo sobre el tema.


• Reflexión final sobre la importancia de generar argumentos sólidos en un texto argumentativo.

Sesión 3:

• Presentación de los textos argumentativos elaborados por cada grupo.


• Análisis y discusión en grupo sobre los argumentos presentados en los textos.


• Reflexión final sobre la importancia de respetar las diferentes posturas y argumentos en un debate.

Sesión 4:

• Actividad de prelectura: los estudiantes deberán leer un nuevo texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con la desintegración familiar (ejemplo: divorcio