Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

MARTHA AURELIA GAYTAN
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Nivel: Secundaria 2º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Comprensión lectora y escritura.


Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la exposición oral del evento investigado.



  2. Rúbrica de evaluación de la escritura del artículo periodístico de opinión.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Introducción a los géneros periodísticos: informativo, interpretativo y opinión.

  • Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y su impacto en la sociedad.


Desarrollo:



  • Actividad de lectura y análisis de diferentes ejemplos de géneros periodísticos (noticias, reportajes, columnas de opinión).

  • Identificación de las características de cada género periodístico.

  • Discusión en grupos sobre la importancia de los recursos utilizados en cada género para comunicar sucesos significativos.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Asignación de la tarea para la siguiente