Cuidado de la salud personal y colectiva a través de actividades físicas

Mayra Barron
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de realizar actividades físicas y reconoce los beneficios para su salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva a través de actividades físicas


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud y actividades físicas
Objetivo: Comprender la importancia del cuidado de la salud y los beneficios de las actividades físicas.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Pregunta a los alumnos sobre qué entienden por salud y por qué es importante cuidarla.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos que muestren ejemplos de actividades físicas (caminar, correr, saltar, jugar, etc.).

    • Conversación en grupo sobre los beneficios de las actividades físicas para la salud personal y colectiva.

    • Explicación sobre cómo el cuidado de la salud implica acciones de higiene y limpieza.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.

    • Asignación de una tarea: dibujar una actividad física que les gustaría realizar.




Sesión 2: Actividades físicas divertidas
Objetivo: Experimentar y disfrutar de diferentes actividades físicas.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

    • Conversación en grupo sobre las actividades físicas que les gustaría realizar y por qué.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de diferentes actividades físicas en el aula: saltar en un lugar, hacer ejercicios de estiramientos, imitar movimientos de animales, etc.

    • Observación y registro de las reacciones y emociones de los alumnos durante las actividades.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Conversación en grupo sobre cómo se sintieron al realizar