Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Grado: 3º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige textos en los que describe hechos en orden cronológico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior sobre la estructura de un texto descriptivo.
   b. Presentación del problema: estudiantes que no identifican y comprenden la descripción de personas, objetos, lugares y procesos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Exposición del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. Explicación de la importancia de ordenar los hechos cronológicamente.
   b. Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en parejas para describir un proceso sencillo que conozcan, como hacer un sándwich o dibujar un árbol. Deben asegurarse de incluir los pasos en orden cronológico.
   c. Retroalimentación: Se revisarán los textos creados por los estudiantes y se destacarán los aciertos y áreas de mejora.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión: Los estudiantes comentarán sobre la importancia de ordenar los hechos cronológicamente al describir un proceso.
   b. Tarea: Los estudiantes deberán buscar y traer a la siguiente clase un texto descriptivo de una persona, lugar, hecho o proceso.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Revisión de los textos traídos por los estudiantes.
   b. Introducción a la interculturalidad crítica: Se explicará brevemente l