Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 5º

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar su importancia.


• Enfatizar en la importancia de la lectura y la escritura como herramientas de expresión personal.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto autobiográfico y pedir a los alumnos que presten atención a cómo está narrado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre las razones por las que creen que los textos autobiográficos están narrados en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de sucesos autobiográficos narrados en primera persona del singular.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos diferentes textos autobiográficos y pedirles que los lean de manera individual.


• Realizar una actividad de lectura compartida en la que los alumnos compartan extractos de los textos que más les hayan gustado.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan un suceso de sus vidas para narrarlo en primera persona del singular.


• Los alumnos deberán escribir su narración en su cuaderno y compartirla con e