Textos de divulgación científica

Oniria Herrera
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica


Objetivo (PDA): Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los jóvenes con la influencia de bandas delictivas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una dinámica de lluvia de ideas sobre la importancia de la divulgación científica para la sociedad y cómo puede contribuir a enfrentar problemas como las bandas delictivas.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.

  • Actividad de sensibilización: visualización de un video sobre los beneficios de la divulgación científica en la sociedad y discusión en grupo sobre las ideas principales.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción al concepto de texto de divulgación científica.

  • Identificación de las características de este tipo de texto a través del análisis de ejemplos.

  • Actividad práctica: lectura y análisis de un texto de divulgación científica relacionado con la problemática de las bandas delictivas.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la divulgación científica en la prevención de la delincuencia.


Sesión 2:



  • Repaso de las características del texto de divulgación científica.

  • Actividad de escritura creativa: elaboración de un texto de divulgación científica sobre una forma de prevenir la influencia de bandas delictivas en la comunidad.

  • Intercambio y retroalimentación de los textos elaborados en parejas o grupos pequeños.


Sesión 3:



  • Revisión de los textos de divulgación científica elaborados por los alumnos.

  • Retroalimentación individualizada a cada