Textos de divulgación científica
Oniria Herrera
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo (PDA): Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los jóvenes con la influencia de bandas delictivas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema a través de una dinámica de lluvia de ideas sobre la importancia de la divulgación científica para la sociedad y cómo puede contribuir a enfrentar problemas como las bandas delictivas.
- Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.
- Actividad de sensibilización: visualización de un video sobre los beneficios de la divulgación científica en la sociedad y discusión en grupo sobre las ideas principales.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Introducción al concepto de texto de divulgación científica.
- Identificación de las características de este tipo de texto a través del análisis de ejemplos.
- Actividad práctica: lectura y análisis de un texto de divulgación científica relacionado con la problemática de las bandas delictivas.
- Discusión en grupo sobre la importancia de la divulgación científica en la prevención de la delincuencia.
Sesión 2:
- Repaso de las características del texto de divulgación científica.
- Actividad de escritura creativa: elaboración de un texto de divulgación científica sobre una forma de prevenir la influencia de bandas delictivas en la comunidad.
- Intercambio y retroalimentación de los textos elaborados en parejas o grupos pequeños.
Sesión 3:
- Revisión de los textos de divulgación científica elaborados por los alumnos.
- Retroalimentación individualizada a cada