La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

cesar rubio
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los alumnos no están familiarizados con el idioma y no les gusta la idea de aprenderlo.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Enfoque: Interculturalidad crítica.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: La diversidad lingüística y su importancia en un mundo globalizado.

  2. Dinámica de motivación: Reproducir una breve grabación de diferentes personas hablando en diferentes idiomas y preguntar a los alumnos si reconocen alguno de ellos.

  3. Discusión en grupo: ¿Por qué creen que es importante conocer diferentes idiomas y culturas? Anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de imágenes y videos: Mostrar imágenes y videos de diferentes lenguas y culturas en México y el mundo.

  2. Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua reconocida en México o en el mundo. Cada grupo deberá investigar información sobre esa lengua, como datos factuales, características básicas y ejemplos de expresiones básicas.

  3. Preparación de presentaciones: Cada grupo deberá preparar una presentación breve en inglés sobre la lengua asignada.

  4. Presentación de los grupos: Cada grupo presentará la información investigada utilizando el inglés para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de la lengua.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión y