Promoviendo la cultura de paz en la escuela telesecundaria

Silvia Noemi Ceja
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo la cultura de paz en la escuela telesecundaria


Objetivo (PDA): Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a abordar: En las jornadas diarias de la escuela telesecundaria se han normalizado diversos tipos de violencia como parte de la convivencia social.


Enfoque interdisciplinar: Se integrarán conceptos y ejemplos relacionados con la cultura de paz desde las asignaturas de Formación cívica y ética, Historia, Lengua y Literatura, y Educación Artística.


Fase 1: Inicio



  • Actividad de sensibilización (10 minutos): Se proyectarán imágenes y videos que muestren situaciones de violencia en la escuela y se invitará a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sienten al presenciar estos actos y cuáles creen que son las consecuencias negativas que pueden tener.



  • Lluvia de ideas (10 minutos): Se les pedirá a los alumnos que compartan situaciones de violencia que hayan vivido o presenciado en la escuela, y se anotarán en el pizarrón.



  • Presentación del problema (10 minutos): Se les explicará a los alumnos el problema que se abordará durante las sesiones y se les planteará el objetivo a alcanzar.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1: Identificación de la violencia en la escuela (50 minutos)



  • Exposición de conceptos (15 minutos): El profesor de Formación cívica y ética presentará los conceptos de violencia física, verbal y psicológica, así como ejemplos de cada una de ellas.



  • Actividad grupal (25 minuto