La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase - La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 3º
Materia: Español
Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La no convivencia entre los alumnos mestizos e indígenas como parte de una sola comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema y discusión sobre la diversidad de lenguas en el mundo.


• Reflexionar sobre cómo la diversidad de lenguas enriquece nuestra cultura y comunidades.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad escolar.


• Investigar y documentar las lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Identificar y comparar algunas palabras y expresiones en diferentes lenguas, destacando sus similitudes y diferencias.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de lenguas.


• Comentar sobre cómo esta diversidad puede contribuir a la convivencia entre los alumnos mestizos e indígenas.

Sesión 2
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior y plantear el objetivo de la sesión: analizar las variantes lingüísticas de la lengua española.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de variantes lingüísticas del español, como el voseo, el lunfardo, entre otros.


• Investigar y analizar la presencia de variantes lingüísticas en la comunidad escolar y en la comunidad local.


• Reflexionar sobre cómo estas variantes lingüísticas reflejan la diversidad cultural y social.

Cierre:

• Comentar sobr