Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Emmanuel Galeana
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1: "Diferenciando herramientas y máquinas"
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo a los alumnos.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por herramientas y máquinas.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos no diferencian las máquinas de las herramientas.


Desarrollo:



  • Presentación de imágenes y ejemplos de herramientas y máquinas.

  • Explicación de las características y funciones de cada una.

  • Realización de actividades prácticas para diferenciar herramientas y máquinas.

  • Trabajo en grupos: los alumnos deberán identificar y clasificar diferentes objetos como herramientas o máquinas.

  • Realización de una discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión: ¿Qué características diferencian a una herramienta de una máquina? ¿Cómo podemos utilizar estas diferencias en nuestra vida diaria?

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de herramientas y máquinas utilizadas en diferentes contextos sociales.


Sesión 2: "La extensión corpor